LES ATELIERS D'EVEIL MUSICAL

Henri-Joël Rio intervient essentiellement
auprès des enfants âgés de 0 à 6 ans dans :

Les crèches et multi-accueils
Les relais d’assistantes maternelles
Les ateliers « parents-enfants »
Les écoles maternelles
Les accueils de loisirs maternels
Les centres sociaux et culturels
Les structures médico-sociales et hôpitaux pédiatriques

Henri-Joël se déplace sur site avec de nombreux instruments à découvrir, et se met au service de la structure qui l’accueille. Traditionnellement, il intervient dans le cadre de projets composés de plusieurs demi-journées de 3h environ, programmées au fil d'une année. A chacune de ses interventions, il anime plusieurs séances, d'une durée de 45 minutes afin que tous les participants, enfants et adultes, puissent bénéficier de l’action mise en place. Au regard des contraintes du lieu d’accueil, Henri-Joël adapte la durée, le contenu de ses interventions, et l’organisation des séances, en concertation avec l’équipe éducative.

LES ATELIERS D'EVEIL MUSICAL POUR LES 0-6 ANS

Que fait on lors d’un atelier d’éveil musical ?

Les enfants et les adultes:

écoutent et interagissent avec le musicien et le groupe
prêtent une attention dirigée aux sons, à la parole de l’autre
découvrent de nouvelles façons de produire un son en manipulant de nouveaux instruments
explorent les possibilités de leur voix et de leur corps en mouvements
interprètent des comptines d’ici et d’ailleurs, intemporelles ou inventées ensemble
chantent et dansent en s'accompagnant avec des percussions, de la guitare,...
explorent leurs mondes intérieurs, se racontent des
histoires, les transforment en paysages sonores, en chansons,...

L’éveil chez l’enfant est global ; il est à la fois sensoriel, psychomoteur et intellectuel. Dans le cadre d’un atelier d’éveil musical, l’enfant écoute, explore, joue et s'imprègne avant tout de l'atmosphère et apprend par le jeu.

Il est invité à écouter attentivement, à s'exprimer librement, corporellement et vocalement, à explorer des objets sonores et des instruments, à jouer différemment en tissant une relation à l’autre au travers d'un jeu musical partagé. L'enfant découvre alors en lui l’émotion artistique, et simultanément se découvre en tant qu’individu au sein du groupe. Enveloppé de sons, le voilà parti à la conquête de son monde intérieur, et à la rencontre de l’autre.

Un projet d'éveil musical vise à développer chez l'enfant:

ses capacités sensorielles, cognitives, et psychomotrices,
comme l’écoute, la concentration, la mémorisation, la représentation du schéma corporel, la latéralité, l’expression corporelle et orale, et plus globalement son autonomie
sa créativité en explorant de nouveaux modes d’expression, en jouant avec son imagination, son corps, sa voix, des instruments, ou encore en détournant les objets du quotidien
son oreille musicale, son sens du rythme, sa compréhension du langage musical
un langage commun, des références culturelles, un répertoire à partager
sa capacité à participer, comme il le souhaite, dans le cadre d’un atelier collectif

En bref ...

Un atelier d’éveil musical contribue par essence à l’éducation artistique de l’enfant ; mais plus encore il participe à son développement global et à son bien-être. Accompagner l’enfant vers l’émotion artistique est essentiel à son épanouissement car il ne s’agit pas tant d’apprendre la musique que

« d’apprendre par la musique ».

Les avancées actuelles des neurosciences confortent l’importance des apports de l’éveil musical dans la construction de la personnalité chez l'enfant. Il en va de même pour le bien être de l'individu en situation de handicap, ou encore pour la préservation des capacités cognitives chez les personnes âgées.

Les bienfaits de l'expression musicale ne concernent donc pas uniquement le jeune enfant, mais nous tous, à tout âge.

Et bien, chantons maintenant…